Relato de experiências em duas atividades de formação de professoras e professores em Arqueologia

Planejamento, Realização E Caracterização Do Público

Bibliographic Data

ID22052602
AuthorsLeonardo Waisman De Azevedo (0000-0003-1564-4709, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Rita Scheel-Ybert (0000-0002-9428-9348, Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Year2023
Volume18
Pagese023008
Publication date2023-10-09
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Arqueologia Pública (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2237-8294 • E-ISSN: 2237-8294
PublisherUniversidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR)
DOI10.20396/rap.v18i00.8673920
OpenAlexW4390922952
LanguagePT
References cited2

No Brasil, existe uma grande lacuna na formação de professoras e professores sobre Arqueologia, e os materiais didáticos disponíveis tratam o tema de forma simplificada. Visando contribuir para superar essa situação, realizamos dois cursos de formação em temáticas de Arqueologia Brasileira. O presente artigo apresenta o processo de organização desses cursos, relatando todas as etapas das atividades, do planejamento à execução: contextos, definição de equipe, definição de público-alvo, formato, escolha dos currículos, inscrição e seleção de cursistas e realização das atividades. Apresenta ainda uma caracterização de professoras, professores e estudantes de licenciaturas interessados em utilizar temas de Arqueologia em suas aulas: um público composto por indivíduos de todas as fases da carreira do magistério, instruídos nas mais variadas áreas do conhecimento, que lecionam em todas as redes e etapas de ensino do país. Esses profissionais possuem pouco acesso à Arqueologia, mas reconhecem na disciplina grande contribuição para suas práticas docentes

Art · Humanities · Sociology · Amazonian Archaeology and Ethnohistory · Archaeology and Cultural Heritage · Cultural, Media, and Literary Studies

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