Articulações entre Crianças e Telas durante a pandemia da Covid-19

Pela ótica dos responsáveis

Bibliographic Data

ID22053402
AuthorsBeatriz Sancovschi (0000-0001-5399-5580, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Luciana Santos Guilhon Albuquerque (0000-0003-0742-5338, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Cassia Patricia Barroso Perry (0000-0001-9037-1240, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Laura Freire Nasciutti (0000-0003-2991-7042, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Marina Teixeira Andrade (0000-0001-9395-9621, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Thalita Cristina Ferreira Martins (0000-0001-8204-2949, Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Year2024
Volume13
Issue3
Pages31-55
Publication date2024-06-19
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Polis e Psique (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2238-152X • E-ISSN: 2238-152X
PublisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (PUBLISHER • BR)
DOI10.22456/2238-152x.121795
OpenAlexW4404857289
LanguagePT

O artigo versa sobre os resultados da primeira etapa da pesquisa “Crianças e telas digitais no contexto de isolamento durante a pandemia de COVID-19: Articulações performadas”. Utilizamos a cartografia como metodologia com aplicação virtual de questionários e entrevistas. A análise das respostas dos responsáveis por crianças de até 11 anos, que cumpriram o isolamento físico, gerou 5 analisadores: A pandemia como um ator que produziu um rearranjo no tecido social e nas famílias; Telas como aliadas; Telas como fonte de preocupação; Telas e brincadeiras; Interação presencial x interação online: aulas e videochamadas. Concluímos reafirmando a potência do conceito de articulação para pensar telas, crianças e pandemia em sua complexidade. Com a pandemia houve desarticulação da rede de apoio aos responsáveis e aumento do tempo de telas. Estas ganharam novas funções e acionaram posturas contraditórias nos responsáveis

Art · Humanities · Education during COVID-19 pandemic · Medicine

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