La pédagogie des compétences dans le primaire catholique ivoirien

Les ressorts d’un « management efficace » du travail enseignant

Bibliographic Data

ID22064104
AuthorsRodrigue N’sanman (Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication, corresponding author)
Year2023
Volume68
Publication date2023-01-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueÉducation et socialisation (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2271-6092 • E-ISSN: 2271-6092
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/edso.24140
OpenAlexW4382457255
LanguageFR
References cited12

Du fait de la mondialisation en Afrique subsaharienne, une entreprise managériale est à l’œuvre dans ses espaces scolaires. L’efficacité requise par la Banque Mondiale, c’est l’école formatée par la pédagogie des compétences. Au regard de ses rendements, le primaire catholique ivoirien apparaît exemplaire. Son personnel enseignant semble faire preuve d’un certain zèle, malgré des conditions jusqu’ici précaires. Ce phénomène conforte la posture managériale de la hiérarchie qui laisse croire à une simple docilité des salariés. Mais à l’analyse, cette réalité est loin d’être évidente. Dans les faits, pour être efficaces, les enseignants tordent par endroits le prescrit. Ils engagent dans leurs actes professionnels des raisons et valeurs singulières, pour une application alternative mais efficace de la pédagogie des compétences qui interroge sa prescription et son management

Humanities · Political science · Sociology · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender · Philosophy

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