Entre centre et périphérie
Construire sa professionnalité d’enseignant en territoire paupérisé
Bibliographic Data
| ID | 22064129 |
|---|---|
| Authors | Carole Santi, Éric Maleyrot (0000-0002-6986-315X) |
| Year | 2026 |
| Volume | 80 |
| Publication date | 2026-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Éducation et socialisation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2271-6092 • E-ISSN: 2271-6092 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/16hln |
| OpenAlex | W7166656427 |
| Language | FR |
| References cited | 12 |
Cet article interroge les acteurs de la formation des enseignants du secondaire se formant dans un territoire éducatif en marge, tant par sa périphérie géographique, sa situation économique et ses écarts culturels. L’étude menée en France métropolitaine par entretiens auprès d’étudiants et par un questionnaire adressé à leurs formateurs cherche à éclairer les freins et les ressources qui permettent de faire face aux difficultés identifiées. Les résultats montrent à la fois que les futurs enseignants, construisent leur professionnalité en faisant face à un multi-agenda de contraintes, exacerbé par les marges, et que les formateurs ont à s’émanciper des injonctions décidées par le centre pour trouver des leviers adaptés
Third world · Western europe · Education, sociology, and vocational training · Educational Environments and Student Outcomes · Educational Practices and Policies
Quels modèles d’accompagnement pour les stagiaires en enseignement afin de favoriser l’articulation théorie-pratique
L’enseignement du catalan en tant que langue régionale en France – État des lieux 2009
La professionnalisation des enseignants
Population gitane et cadre scolaire
Formes identitaires et socialisation professionnelle
| Highly cited | No |
|---|