Regards croisés d’intellectuels d/lakotas
Charles Alexander Eastman, Luther Standing Bear, et Zitkala-Sa vivent et pensent l’éducation des Autochtones au tournant du XXe siècle
Bibliographic Data
| ID | 22160673 |
|---|---|
| Authors | Claire Anchordoqui (0000-0002-3292-9020, Université Toulouse - Jean Jaurès, corresponding author) |
| Year | 2023 |
| Issue | 16 |
| Pages | 94-114 |
| Publication date | 2023-07-13 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Leaves (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2492-0983 • E-ISSN: 2492-0983 |
| Publisher | Université Bordeaux Montaigne (PUBLISHER) |
| DOI | 10.46608/leaves.vi16.9 |
| OpenAlex | W4403995530 |
| Language | CA |
| References cited | 2 |
Cette étude propose de retracer les parcours croisés de trois intellectuels d/lakotas ayant vécu au tournant du XXe siècle et s’étant chacun confrontés au système éducatif fédéral destiné à assimiler les Autochtones. À travers les écrits et le parcours de vie de Charles Alexander Eastman, Zitkala-Sa et Luther Standing Bear, il est possible d’associer à leurs expériences en tant qu’élèves et en tant qu’éducateurs un profond attachement à leur culture d’origine. En outre, l’acte même d’écrire pour éduquer replace les trois intellectuels dans une démarche plus large de survie et de résistance à la colonisation étasunienne
Art · Humanities · Educator Training and Historical Pedagogy · Indigenous Health, Education, and Rights · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |