“Me conta da tua janela”

O artigo objetiva analisar processos de formação inicial para a docência em tempos de pandemia da covid-19, tomando como ponto de partida um Memorial de Formação produzido como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), no curso de licenciatura em Educação Física do Centro de Educação Física da Universidade Federal do Espírito Santo. Especificamente, busca compreender os impactos da pandemia da covid-19 no processo de (trans)formação narrado e problematizado por uma licencianda, considerando as questões que atravessaram suas experiências durante esse percurso. Para isso, toma como fontes o Memorial de Formação e o portfólio acadêmico produzido pela autora durante a formação, composto de diferentes registros memorialísticos compreendidos e analisados como recordações-referência (Josso, 2004), em uma narrativa que se organiza como pesquisa-formação. Considera que examinar o percurso formativo vivido durante o período pandêmico, apesar das dificuldades impostas, foi fundamental para o desenvolvimento da estudante-autora como professora e para a construção de uma prática pedagógica mais adaptada e sensível às necessidades dos alunos e às demandas do mundo pós-pandemia

Education during COVID-19 pandemic · Education Pedagogy and Practices · Physical Education and Gymnastics