Digitalização do Acervo Institucional como uma Possibilidade de Preservação da Memória da Educação Profissional e Tecnológica
Bibliographic Data
| ID | 22174844 |
|---|---|
| Authors | Adriana Duarte Leon (0000-0003-0791-7359, Instituto Federal Sul-rio-grandense), Tobias De Medeiros Rodrigues (0000-0003-4719-583X, Instituto Federal Sul-rio-grandense), Rovena Ramos Lima (0000-0001-9180-6496, Instituto Federal Sul-rio-grandense), Adriana Machado das Neves (Instituto Federal Sul-rio-grandense) |
| Year | 2023 |
| Volume | 9 |
| Publication date | 2023-12-21 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2525-7870 • E-ISSN: 2525-7870 |
| Publisher | Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura - CLAEC (PUBLISHER) |
| DOI | 10.23899/relacult.v9i3.2363 |
| OpenAlex | W4400263050 |
| Language | PT |
O presente estudo tem como objetivo digitalizar parte da documentação institucional do IFSul – Câmpus Pelotas com foco na preservação da memória da Educação Profissional e Tecnológica. A proposta metodológica está alocada na perspectiva qualitativa, com abordagem histórica, técnica afiliada na análise documental, considerando o recorte temporal das primeiras décadas de funcionamento da instituição. A periodização estabelecida nesta proposta contempla os anos iniciais de funcionamento da instituição até a década de 1950, considerando a documentação catalogada na pesquisa: “O Acervo Institucional Como um Espaço de Preservação da Memória da Educação Profissional e Tecnológica”, concluída em julho de 2022. A proposta apresenta relevância no âmbito da preservação da memória institucional e no fomento a pesquisas no campo da Educação e da História. Pretende-se ao final do trabalho disponibilizar digitalmente o acesso à história da instituição no recorte estabelecido, bem como socializar a análise desenvolvida na pesquisa em eventos acadêmicos da área da Educação
Political science · Brazilian Legal Issues · Education Pedagogy and Practices · Information Science and Libraries
| Highly cited | No |
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