Teorias Da Transformação Social E Da Educação
Um Debate À Luz De Gramsci
Bibliographic Data
| ID | 22175609 |
|---|---|
| Authors | Lorivaldo Do Nascimento (0000-0001-9741-2076, Universidade Estadual do Oeste do Paraná), Aparecida Favoreto (0000-0003-3883-5604, Universidade Estadual de Maringá, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 7 |
| Issue | 10 |
| Pages | 158-182 |
| Publication date | 2022-11-17 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Práxis e Hegemonia Popular (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2526-1843 • E-ISSN: 2526-1843 |
| Publisher | Faculdade de Filosofia e Ciências (PUBLISHER) |
| DOI | 10.36311/2526-1843.2022.v7n10.p158-182 |
| OpenAlex | W4309602248 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
O artigo objetiva refletir sobre as teorias que apontam a possibilidade de promover a transformação da sociedade, entre as quais, prioriza-se as que pontuam a educação escolar como força transformadora. Este é um tema complexo que possui análises diversas, o qual exige ser retomado, visto que na atualidade, na medida em que alguns pontuam que vivemos o fim da história, outros afirmam que estamos prestes a um novo salto qualitativo e, neste aspecto, entre as inúmeras possibilidades, a escola tem sido citada, ora como determinante, ora como resultante. Diante desta questão, recupera-se alguns enunciados da teoria marxista, em especial, debruça-se sobre o pensamento gramsciano e, considerando a reorganização do capitalismo nas últimas décadas, busca-se refletir sobre o significado da sua categoria político-pedagógica na atualidade
Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education · Social and Political Issues
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |