Lugares Das Nossas Vidas No Processo Educacional De Arquitetura E Urbanismo

As singularidades de cada lugar têm as características específicas que lhes dão as marcas que, por sua universalidade, se conectam com o mundo. Apresentamos, neste texto, duas experiências que discutem o ser humano como um sujeito social que vive em um mundo e nele precisa se situar. Esse sujeito, empiricamente, desnuda as possibilidades de ser, capaz de tomar as rédeas de sua vida, articulando os seus afazeres com as demandas que lhe são postas no cotidiano da sua vida. As experiências que compõem o presente artigo são apresentadas a partir de sua efetivação em duas cidades pequenas e elas têm em si a condução teórica e metodológica que as sustentaram. Ao apresentá-las, a motivação é contextualizá-las na dimensão de um processo educativo que envolve os sujeitos em tarefas operacionais que ligam o mundo empírico às dimensões teóricas que lhes dão sustentação

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