Suriyeli Öğretmenler
Eğitimdeki Rolleri ve Karşılaştıkları Sorunlar
Bibliographic Data
| ID | 22183527 |
|---|---|
| Authors | Mehmet İhsan ÖZDEMİR (0000-0003-0754-5401, Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi), Wissam Aldien Aloklah (0000-0002-4532-3845, Mardin Artuklu University, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 7 |
| Issue | 1 |
| Pages | 18-35 |
| Publication date | 2022-07-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Artuklu İnsan ve Toplum Bilim Dergisi (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2548-0545 • E-ISSN: 2548-0545 |
| Publisher | Artuklu Human and Social Science Journal, Mardin Artuklu University (PUBLISHER) |
| DOI | 10.46628/itbhssj.1110741 |
| OpenAlex | W4288873362 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 12 |
2011 yılında Suriye’de yaşanan iç savaş sonrasında Türkiye’ye sığınan ve okul çağında olan Suriyelilerin eğitimi, gönüllü Suriyeli öğretmenler tarafından Arapça müfredata bağlı olarak Geçici Eğitim Merkezlerinde yürütülmekteydi. Ancak Millî Eğitim Bakanlığı 2016 yılında, uyumu ertelediği ve eğitim kalitesinin denetlenebilir olmadığı gibi nedenlerle Geçici Eğitim Merkezlerini aşamalı olarak kapatma kararı almıştır. Bu karar sonrasında Suriyeli öğrenciler Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okullara transfer edilirken, uyumlarını kolaylaştırması amacıyla Suriyeli öğretmenler de kendilerine eşlik ederek okullarda görevlendirilmiştir. Bu çalışma; Suriyeli öğretmenlerin okullarda üstlendiği görevi, bu görevden memnuniyet düzeyini, yüzleştiği sorunları ve son tahlilde Suriyeli öğretmenlerin Suriyeli öğrencilerin eğitim sürecine dair değerlendirmesini ele almaktadır. Çalışmada nitel araştırma yöntem ve teknikleri izlenerek Mardin’de Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda görev alan 20 Suriyeli öğretmene, kişisel ağlar ve kartopu yöntemiyle ulaşılmış ve öğretmenlerle derinlemesine mülakat gerçekleştirilmiştir. Bu veriye göre Suriyeli öğretmenlerin, teorik düzeydeki rolüyle uygulamadaki rolünün farklılaştığı, memnuniyet düzeyinin farklı okul türlerinde değişkenlik gösterdiği, kronik sorunlarla mücadele ettiği ve Suriyeli öğrencilerin uyum noktasında önemli bir mesafe kat ettiği anlaşılmaktadır
Art · Humanities · Education and experiences of immigrants and refugees · Migration, Health and Trauma · Psychology
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Highly cited | No |