Escola crítica e política cultural no contexto das políticas curriculares brasileiras
Bibliographic Data
| ID | 22207154 |
|---|---|
| Authors | Vinicius Batista da Silva (0000-0003-1876-0414, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 8 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2025-01-30 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Eletrônica Interações Sociais (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2594-7664 • E-ISSN: 2594-7664 |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande (PUBLISHER) |
| DOI | 10.63595/reis.v8i1.18003 |
| OpenAlex | W7160124214 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
A globalização, os avanços tecnológicos e o neoliberalismo têm impulsionado o surgimento de novas formas de sociabilidade nas últimas décadas, provocando o rompimento de vários paradigmas nos âmbitos cultural, social, político e econômico, sobretudo nas políticas educacionais do Brasil. Neste contexto questiona-se o papel da educação para a formação do homem contemporâneo, a função da escola e dos professores neste processo. A discussão é ancorada na pedagogia Crítica de Henry Giroux. Apresenta uma análise crítica sobre a obra “Escola Crítica e Política Cultural”, buscando estabelecer relações com o contexto atual da educação brasileira
Qualitative research · Education Pedagogy and Practices · Education, Politics, and Culture Studies · Sociology and Education in Brazil
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |