Narrativas de Infâncias em Desvios
Disputas à educação para o pleno desenvolvimento da pessoa
Bibliographic Data
| ID | 22208121 |
|---|---|
| Authors | Samilo Takara (0000-0002-8775-6278, Universidade Federal de Rondônia, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 3 |
| Issue | 9 |
| Pages | 232-247 |
| Publication date | 2020-08-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Estudos da Homocultura (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2595-3206 • E-ISSN: 2595-3206 |
| Publisher | Even3 (PUBLISHER) |
| DOI | 10.31560/2595-3206.2020.9.10144 |
| OpenAlex | W3100437582 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Este texto tem por objetivo problematizar a compreensão das relações entre Educação, Cultura e Sexualidade, tendo por discussão a infância como um período de direito segundo a expressão da legislação como a Constituição de 1988, a Lei no 8069/90 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9.394/96. Assim, a questão que orienta este estudo é: as relações entre a educação como pleno desenvolvimento da pessoa é possível para infâncias dissidentes do modelo cis-heterossexual que normatiza a dimensão afetiva/sexual por meio da rejeição? Embasado pelas discussões acerca da educação e da sexualidade pelo viés dos Estudos Culturais, este estudo é qualitativo, exploratório e tem por método bibliográfico para problematizar a noção de desenvolvimento pleno da pessoa
Humanities · Brazilian Legal Issues · Gender, Sexuality, and Education · Philosophy
| Highly cited | No |
|---|