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Mulheres Indígenas

Saberes e fazeres na pandemia

Bibliographic Data

ID22208509
AuthorsMaria C Pereira (0000-0002-1871-5595, Universidade Federal de Roraima), Mariana Cunha Pereira, Danielle da Silva Trindade (Universidade Federal de Roraima)
Year2021
Volume4
Issue3
Publication date2021-08-02
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueREVES - Revista Relações Sociais (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2595-4490 • E-ISSN: 2595-4490
PublisherUniversidade Federal de Vicosa (PUBLISHER • BR)
DOI10.18540/revesvl4iss3pp12781-01-11e
OpenAlexW3188332637
LanguageDE
Citations received1

Este artigo pretende descrever o modo como ocorreram as atividades do Grupo de Trabalho – Mulheres Indígenas – saberes e fazeres na pandemia. O referido GT foi proposto e realizado durante a II Jornada de Gênero, ocorrido entre os dias 14 a 17 de abril, organizado pelo grupo de estudo Gênero – Cultura e Deslocamentos/UERR. A ideia é explicar que o GT se realizou em formato de roda de conversa aproveitando a participação dos inscritos como ouvintes. O grupo era majoritariamente de mulheres e obedeceu um recorte étnico de participação com mulheres indígenas e negras. A metodologia implementada por meio das narrativas das participantes a partir de três perguntas geradoras, conforme Freire (1986) colocadas para fomentar o debate sobre os fazeres e saberes das mulheres no seu cotidiano em tempos de pandemia. Participaram nove mulheres, incluindo as coordenadoras. Ao final consideramos que o espaço do GT construído nesse evento é uma conquista para a discussão de gênero se efetivar com a interseccionalidade da etnia. Que violência contra mulheres é, sem dúvida, um tema recorrente quando se discute relações saberes e fazeres do cotidiano, ainda mais em tempos de pandemia

Art · Humanities · Rural and Ethnic Education · Social Skills and Education · Youth, Politics, and Society

  • Indigenous Knowledge Systems and Methods Against Ignorance

    Open Access•Marc Jacquinet, Laura António Nhaueleque et al.•Indigenous Methodologies,…•2022

Citations per year0.25
Citation span2022 - 2022 (1)
Highly citedNo

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