Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV Sekolah Dasar
Bibliographic Data
| ID | 22210305 |
|---|---|
| Authors | Selvitri Yuliansi (Universitas PGRI Semarang), Asep Sukenda Egok (0000-0002-3987-5117, Universitas PGRI Semarang), Agung Nugroho (0000-0002-0237-7325, Universitas PGRI Semarang) |
| Year | 2023 |
| Volume | 6 |
| Issue | 2 |
| Pages | 630-637 |
| Publication date | 2023-12-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | KAGANGA Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial-Humaniora (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2598-4934 • E-ISSN: 2621-119X |
| Publisher | IPM2KPE (PUBLISHER) |
| DOI | 10.31539/kaganga.v6i2.7294 |
| OpenAlex | W4391354552 |
| Language | EN |
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 1 Jajaran Baru setelah diterapkan model Contextual Teaching and Learning (CTL). Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu Pre-test dan Post-test. Pengambilan sampel diambil dari jumlah populasi, teknik sampling dalam penelitian ini yaitu menggunakan sampling jenuh. Instrumen yang digunakan berbentuk soal uraian 8 soal. Teknik analisis data menggunakan uji-z pada taraf signifikan a =0,05. Hasil penelitian diperoleh bahwa Zhitung = 2,28 > Ztabel = 1,64. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 1 Jajaran Baru setelah penerapan model Contextual Teaching and Learning secara signifikan tuntas dengan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 76, 81. Kata Kunci: IPS, Model, Pembelajaran Kontekstual
Mathematics education · Educational Curriculum and Learning Methods · Educational Methods and Media Use · Educational Methods and Outcomes · Psychology
| Highly cited | No |
|---|