Analisis Pendidikan Inklusif

Kendala dan Solusi dalam Implementasinya

Bibliographic Data

ID22210362
AuthorsHusnul Mukti, Ida Bagus Putu Arnyana (0000-0002-0385-0065, Universitas Pendidikan Ganesha), Nyoman Dantes (0000-0001-8025-4243, Universitas Pendidikan Ganesha)
Year2023
Volume6
Issue2
Pages761-777
Publication date2023-12-30
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueKAGANGA Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial-Humaniora (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2598-4934 • E-ISSN: 2621-119X
PublisherIPM2KPE (PUBLISHER)
DOI10.31539/kaganga.v6i2.8559
OpenAlexW4391354547
LanguageEN
References cited4

Tujuan kajian ini untuk mengidentifikasi kendala-kendala dalam implementasi pendidikan inklusif, serta solusi yang dapat mengoptimalkan penyelenggaraan pendidikan inklusif melalui perbaikan aspek input dan prosesnya. Metode yang digunakan adalah studi literatur. Hasil penelitian ini adalah kendala dalam pendidikan inklusif meliputi guru pembimbing khusus yang kurang memadai, kompetensi minim guru reguler, persepsi keliru tentang Anak Berkebutuhan Khusus, kurikulum yang belum disesuaikan, serta kurangnya sarana dan prasarana yang ramah dengan solusi meningkatkan guru pembimbing, pelatihan untuk guru reguler, sosialisasi tentang Anak Berkebutuhan Khusus, adaptasi kurikulum, dan peningkatan fasilitas. Simpulan penelitian ini adalah Pendidikan Inklusif membutuhkan peningkatan guru pembimbing, kompetensi guru, persepsi yang tepat, adaptasi kurikulum, dan fasilitas yang ramah, serta penerapan model pembelajaran yang sesuai. Kata Kunci: Anak Berkebutuhan Khusus, Kurikulum Modifikasi, Model Pullout, Pendidikan Inklusif

Traditional medicine · Child Development and Education · Educational Methods and Impacts · Medicine · Mental Health and Well-being

Tools

Open DOIOpen Access