"Estamos em casa"! Narrativas do cotidiano remoto da educação infantil em tempo de pandemia
Bibliographic Data
| ID | 22243750 |
|---|---|
| Authors | Mayara Alves de Castro (0000-0002-6180-0525, Universidade Federal do Ceará), José Gerardo Vasconcelos (0000-0003-4032-2365), Jose Vasconcelos (0000-0002-8424-6694, Universidade Federal do Ceará), Maria Marly Alves (0000-0001-7199-723X, State University of Vale do Acaraú) |
| Year | 2020 |
| Volume | 2 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2020-08-04 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2675-519X • E-ISSN: 2675-519X |
| Publisher | Revista Praticas Educativas, Memorias e Oralidades (PUBLISHER) |
| DOI | 10.47149/pemo.v2i1.3716 |
| OpenAlex | W3047854082 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 2 |
O propósito do artigo é analisar a educação infantil de maneira remota, na qual buscou garantir os direitos das crianças e a proteção da infância, todavia com o isolamento social constituiu um novo fazer pedagógico. Para tanto, percebemos que é imprescindível considerarmos a legitimidade dos fazeres e saberes que permeiam os acontecimentos cotidianos vivenciados pelas crianças nos grupos de interações e ferramentas tecnológicas utilizadas no processo educativo. Os dados analisados no artigo é constituído por narrativas geradas em observação de um grupo de WhatsApp Messenger, composto por crianças de 4 anos de idade e suas famílias, de um creche da Prefeitura Municipal de Fortaleza sobre as vivências e as práxis pedagógicas neste tempo tão único. A partir das análises, sugerimos que os eixos estruturantes das práticas pedagógicas, que compõe as Diretrizes Curriculares Nacional para Educação Infantil, que são as interações e brincadeiras, como suporte para acolher o cotidiano e as relações entre os adultos, crianças, ensino e aprendizagem no contexto pandêmico
Humanities · Linguistics · Narrative · Pedagogy · Sociology · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2023 (4) |
| Highly cited | No |