Extensão universitária
Experiências dos estudantes de Ciências Contábeis
Bibliographic Data
| ID | 22244019 |
|---|---|
| Authors | Avena Gomide Porro Ferrari (0009-0004-8855-1815, Universidade Federal de Uberlândia), Edvalda Araújo Leal (0000-0002-7497-5949, Universidade Federal de Uberlândia), Janaina da Silva Ramos (0000-0003-4271-2017, Universidade Federal de Uberlândia) |
| Year | 2025 |
| Volume | 7 |
| Pages | e13606 |
| Publication date | 2025-01-24 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2675-519X • E-ISSN: 2675-519X |
| Publisher | Revista Praticas Educativas, Memorias e Oralidades (PUBLISHER) |
| DOI | 10.47149/pemo.v7.e13606 |
| OpenAlex | W4406792527 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 3 |
Este estudo tem como objetivo analisar as experiências dos estudantes de Ciências Contábeis membros do Programa de Educação Tutorial (PET) na atuação de ações envolvendo a extensão universitária e a relação com a formação acadêmica e profissional, à luz da Teoria da Aprendizagem Experiencial. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizada a pesquisa documental e entrevistas narrativas com a participação de nove estudantes que integraram ou integram o PET Ciências Contábeis. Após a coleta, os dados foram tratados por meio da análise de conteúdo, caracterizando-se a pesquisa qualitativa. Os resultados da pesquisa indicaram que as ações de extensão são importantes e relevantes para a formação acadêmica, profissional, humana e cidadã dos estudantes. A interação com as comunidades e as instituições atendidas permitiram que os alunos desenvolvessem habilidades, conseguissem assimilar melhor o conteúdo teórico, aliando-o à prática, o que contribuiu para o crescimento pessoal e profissional
Art · Humanities · Political science · Sociology · Business and Management Studies · Demography · Education and Public Policy · Medicine · Psychology · Gerontology
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Highly cited | No |