La télévision et l’enseignement professionnel

Représentation de la massification scolaire et changement de paradigme socio-économique (1977-1987)

Bibliographic Data

ID22265261
AuthorsJérôme Krop (Maison des Sciences sociales et des Humanités - Lyon St-Étienne, corresponding author)
Year2020
Volume9
Publication date2020-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueImages du travail travail des images (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2778-8628 • E-ISSN: 2778-8628
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/itti.429
OpenAlexW3153326650
LanguageFR
References cited12

Alors que l’essor de la télévision constitue un fait culturel majeur, la dynamique tant démographique, économique, sociale que culturelle de la France de l’après-guerre, qui se prolonge bien au-delà du milieu des années 1970 sur le plan scolaire, conduit à la mise en œuvre de politiques transformant profondément la place de l'enseignement professionnel au sein du système éducatif. Comment le discours télévisuel en a-t-il rendu compte pendant cette période charnière des années 1970-1980 qui connaît un profond changement du paradigme économique et social dominant ? L'étude des archives audiovisuelles conservées par l'institut national de l'audiovisuel (INA) montre de quelle manière la question de l'enseignement professionnel est intégrée à un discours plus vaste, entre dénonciation des pesanteurs supposées du système éducatif et l'exaltation de l’œuvre modernisatrice en cours, alors même que le champ médiatique est profondément bouleversé par la libéralisation du secteur audiovisuel

Humanities · Political science · French Historical and Cultural Studies · Historical and Political Studies · Historical Studies and Socio-cultural Analysis · Philosophy

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