Fortaleciendo las competencias para el dominio de las fracciones en estudiantes de sexto grado

La presente investigación se realizó con el propósito de mejorar el rendimiento académico en la solución de operaciones con fracciones, de los estudiantes de sexto grado de la escuela Juan Ramon Molina con la implementación de estrategias lúdicas de enseñanza. La propuesta de investigación se desarrolló siguiendo las fases metodológicas de la investigación acción, iniciando con la fase diagnóstica, análisis de datos, desarrollo del plan de acción y reflexión o evaluación de resultados. Se utilizaron instrumentos de recolección de información, donde se identificaron las principales necesidades de los educandos y se seleccionó la de mayor impacto, en este caso, es el fortalecimiento de las competencias para el dominio de las fracciones en los estudiantes de sexto grado. Luego, con los resultados obtenidos, se elaboró e implementó un plan de intervención que incluía actividades lúdicas de aprendizaje, donde se evidencia que el juego brinda la oportunidad de fortalecer la solución de operaciones con fracciones, un tema complejo que debe enseñarse con diversidad de actividades

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