Efectividad del mindfulness en niños y adolescentes con diagnóstico de TDAH

Una revisión sistemática

Bibliographic Data

ID22266993
AuthorsAndrea Mejía Rubio (0000-0001-9371-9636), Andrea del Rocío Mejía Rubio, Mauricio Núñez Núnez (0000-0002-9692-1642), Verónica Fernanda Flores Hernández (0000-0001-6409-0728), Mariela Lara Salazar (0000-0002-1314-6901)
Year2023
Volume4
Issue1
Publication date2023-03-03
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueLATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2789-3855 • E-ISSN: 2789-3855
PublisherRed de Investigadores Latinoamericanos (PUBLISHER)
DOI10.56712/latam.v4i1.444
OpenAlexW4323038178
LanguageES
References cited30

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por la falta de atención, hiperactividad e impulsividad, que puede ser abordado por intervenciones basadas en atención plena o Mindfulness (MBI), ya que han demostrado ser estrategias que pueden mejorar los niveles de estrés, la desregulación emocional, el funcionamiento ejecutivo, la conciencia y la atención. Por tanto, el objetivo del estudio fue determinar la efectividad del Mindfulness en el tratamiento de sintomatología asociada a TDAH en niños y adolescentes, mediante una revisión sistemática de 7 artículos científicos publicados en Scopus, Web of Science y PubMed. Los resultados refieren diferencias intergrupales en las evaluaciones pre y post tratamiento; las comparaciones previas y posteriores a las pruebas reflejaron una mejoría en el rendimiento de ciertas funciones ejecutivas y desregulación emocional, específicamente en los grupos experimentales. En 6 estudios existe evidencia de mejoras estadísticamente significativas a nivel de 0.05; en 1 estudio no se mencionan medidas pre y post tratamiento, sin embargo, se reportan cambios en los problemas comportamentales de los niños tras la intervención. Se concluye que el mindfulness es una técnica eficaz, con respaldo científico y con beneficios en combinación con otras técnicas y programas dirigidos a niños y adolescentes con diagnóstico de TDAH

Humanities · Mindfulness · Psychotherapist · Aging, Health, and Disability · Attention Deficit Hyperactivity Disorder · Children's Physical and Motor Development · Philosophy · Psychology

Tools

Open DOIOpen Access