El uso de ChatGPT 4.0 para la elaboración de exámenes
Crear el prompt adecuado
Bibliographic Data
| ID | 22268654 |
|---|---|
| Authors | Karla Karina Ruiz Mendoza (0000-0001-8978-8364, corresponding author) |
| Year | 2023 |
| Volume | 4 |
| Issue | 2 |
| Publication date | 2023-08-26 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2789-3855 • E-ISSN: 2789-3855 |
| Publisher | Red de Investigadores Latinoamericanos (PUBLISHER) |
| DOI | 10.56712/latam.v4i2.1040 |
| OpenAlex | W4386191966 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
| References cited | 5 |
El objetivo de este estudio fue explorar y determinar las mejores prácticas para formular prompts que permitan a ChatGPT 4.0 generar el diseño de un examen, de forma genérica para pruebas de evaluación. Esto permitiría que los encargados de su diseño simplemente intercambien detalles de la plantilla, personalizándola para su uso específico, agilizando así los procedimientos tradicionales de creación de exámenes. Los hallazgos mostraron que el ChatGPT-4 pudo responder satisfactoriamente a las solicitudes, pero exhibió ciertas irregularidades y redundancias en sesiones de interacción más extensas. Aunque los resultados indican que la inteligencia artificial puede desempeñar un papel relevante en la estandarización de la creación de exámenes, también enfatizan la importancia de planificar la duración de las sesiones de interacción con el ChatGPT-4 para evitar incongruencias
Humanities · Business, Innovation, and Economy · Philosophy · Scientific Research and Technology
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |