Comparativo por género sobre la percepción de la solución de problemas en alumnos de negocios internacionales
Comparative by gender for the perception of problem solving in international business students
Bibliographic Data
| ID | 22268706 |
|---|---|
| Authors | Oscar Mario Farias Montemayor (0000-0002-2564-0106, Universidad Autónoma de Coahuila), Luis Horacio Salas Torres (0000-0002-6924-6792, Universidad Autónoma de Coahuila), César Rolando Barboza Lara (Universidad Autónoma de Coahuila), Blanca Estela Montano Pérez (Universidad Autónoma de Coahuila) |
| Year | 2025 |
| Volume | 5 |
| Issue | 6 |
| Publication date | 2025-01-14 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2789-3855 • E-ISSN: 2789-3855 |
| Publisher | Red de Investigadores Latinoamericanos (PUBLISHER) |
| DOI | 10.56712/latam.v5i6.3293 |
| OpenAlex | W4406370161 |
| Language | ES |
| References cited | 11 |
La solución de problemas es una habilidad ampliamente demandada en el actual mundo laboral, siendo desarrollada en la facultad y de acuerdo con estudios previos, es percibida como importante por la mayoría del alumnado de negocios internacionales, pero al estar conformada la matrícula por mujeres y hombres surge la incógnita ¿existe una diferencia entre el género del alumnado y la importancia que perciben sobre la solución de problemas? Para obtener la respuesta se realizó en la Facultad de Contaduría y Administración (unidad norte) de la Universidad Autónoma de Coahuila, una investigación cuyo objetivo fue determinar si existe diferencia estadística entre la percepción de la importancia sobre la resolución de problemas según el género del alumno. Se recabaron datos de 165 entrevistas individuales de alumnos de negocios internacionales. Para contrastar la hipótesis “existe una percepción diferente entre alumnas y alumnos sobre la importancia de la resolución de problemas” se aplicó la prueba estadística “U de Mann-Whitney” a los datos obtenidos con la finalidad de comparar ambos grupos, resultando que no existe diferencia entre la percepción de la importancia de las habilidades para resolver problemas a pesar del género del alumno. Este resultado es muy importante para la facultad porque no se deben hacer otras acciones dado que la mayoría (tanto alumnas como alumnos) perciben de forma similar la importancia de la habilidad de solución de problemas
Humanities · Political science · Accounting and Financial Management · Educational Research and Science Teaching · Organizational Management and Innovation · Philosophy
| Highly cited | No |
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