El taekwondo con enfoque lúdico y su incidencia en el desarrollo de la flexibilidad en estudiantes de Educación General Básica Superior de Ambato – Ecuador

La flexibilidad constituye una capacidad física fundamental dentro del desarrollo motriz de los estudiantes, ya que influye en la amplitud de movimiento, el control corporal y la prevención de lesiones durante la práctica de actividad física. En el contexto escolar, sin embargo, persisten metodologías tradicionales que limitan el trabajo sistemático y motivador de esta capacidad. En este sentido, el taekwondo, cuando se implementa desde un enfoque lúdico, se presenta como una alternativa pedagógica pertinente para fortalecer el aprendizaje motor. El objetivo del presente estudio fue analizar la incidencia del taekwondo con enfoque lúdico en el desarrollo de la flexibilidad en estudiantes de Educación General Básica Superior de una institución educativa del cantón Ambato, provincia de Tungurahua. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño preexperimental de tipo pretest–postest con un solo grupo. La muestra estuvo conformada por 38 estudiantes, a quienes se aplicó el test Sit and Reach antes y después de la intervención. Los resultados evidenciaron mejoras estadísticamente significativas en los niveles de flexibilidad (p = 0,002), lo que permite concluir que el taekwondo con enfoque lúdico constituye una estrategia metodológica eficaz en el ámbito escolar

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