La gamificación en el aprendizaje cooperativo en preescolares de 4-5 años
Gamification in cooperative learning in preschoolers 4-5 years old
Bibliographic Data
| ID | 22271175 |
|---|---|
| Authors | Darwin Ariel Moya Quinteros (Universidad Técnica de Ambato), Gabriela Alexandra Villalba Garzón (0000-0001-5589-4927, Universidad Técnica de Ambato) |
| Year | 2024 |
| Volume | 5 |
| Issue | 6 |
| Publication date | 2024-12-05 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2789-3855 • E-ISSN: 2789-3855 |
| Publisher | Red de Investigadores Latinoamericanos (PUBLISHER) |
| DOI | 10.56712/latam.v5i6.3099 |
| OpenAlex | W4405074631 |
| Language | ES |
| References cited | 5 |
Este trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la incidencia de la gamificación en las dinámicas de aprendizaje cooperativo en la educación física de preescolares en la Unidad Educativa "Los Andes". La gamificación se refiere a la incorporación de elementos de juego en el contexto educativo para fomentar la motivación, participación y cooperación entre los estudiantes. El enfoque del estudio combina métodos cualitativos y cuantitativos para proporcionar una comprensión integral del impacto de la gamificación, para la recolección de datos se ocupó tres herramientas tecnológicas como Microsoft Excel, SSPS y Microsoft Word para redactar todo el proceso, se empleó fichas de observación a 25 estudiantes y entrevistas estructuradas a los docentes con el propósito de evaluar la interacción y colaboración entre los niños durante las actividades gamificadas. Los resultados obtenidos reflejan una participación activa de la mayoría de los estudiantes en las actividades cooperativas, favoreciendo su capacidad para trabajar en equipo, resolver problemas de manera conjunta y mantener una motivación constante. Además, se destaca el uso adecuado de herramientas tecnológicas que, en conjunto con la gamificación, potenciaron el aprendizaje y el desempeño de los niños en las tareas cooperativas. La investigación demuestra que la gamificación mejora significativamente el aprendizaje cooperativo en los preescolares, facilitando no solo el desarrollo cognitivo y físico, sino también el social, al fomentar habilidades de trabajo en equipo y resolución de problemas
Art · Humanities · Children's Physical and Motor Development · Educational Games and Gamification · Physical Education and Pedagogy · Psychology
| Highly cited | No |
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