Richness of Diversity
Music of the World and Intercultural Education
Bibliographic Data
| ID | 22307704 |
|---|---|
| Authors | Amir Begić (0000-0003-2152-9563, University of Osijek), Jasna Šulentić Begić (0000-0003-4838-0324, University of Osijek) |
| Year | 2018 |
| Volume | 48 |
| Issue | 2 |
| Pages | 149-175 |
| Publication date | 2018-10-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revija za sociologiju (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0350-154X • E-ISSN: 1846-7954 |
| Publisher | Croatian Sociological Association (PUBLISHER • HR) |
| DOI | 10.5613/rzs.48.2.2 |
| OpenAlex | W2897011093 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 4 |
Suvremena su društva suočena sa sve većim interkulturnim izazovima uslijed globalizacijskih procesa, ekonomskih i političkih migracija, razvitka gospodarskih odnosa, napretka turizma i brojnih drugih čimbenika. Interkulturno uređena društva svjesna su da su interkulturni odgoj i obrazovanje temelj razvitka interkulturnih odnosa među građanima i kulturnim skupinama. Nastava glazbe u općeobrazovnim školama pruža brojne mogućnosti interkulturnog odgoja učenika, a to se može ostvariti upoznavanjem glazbe različitih tradicija sa svih kontinenata, ali i upoznavanjem različitih kultura u cjelini. Ovim se radom htjelo istražiti jesu li osnovnoškolska i gimnazijska nastava glazbe u Hrvatskoj zasnovane na interkulturalizmu. Istraživanje provedeno anketnim upitnikom obuhvatilo je 374 ispitanika (309 nastavnika Glazbene kulture u osnovnim školama i 65 nastavnika Glazbene umjetnosti u gimnazijama) iz 20 hrvatskih županija i Grada Zagreba, što čini otprilike 80% ukupnog broja nastavnica i nastavnika glazbe u zemlji. Rezultati su pokazali da većina nastavnika glazbe upoznaje svoje učenike s glazbom različitih kultura, a pritom to čine u različitim nastavnim područjima (pjevanje, sviranje, slušanje, razgovor o glazbi i plesanje). Međutim, najveći dio obrađenih sadržaja još uvijek se odnosi na zapadnoeuropsku umjetničku glazbu, a glazbeni primjeri drugih kultura također su najvećim dijelom orijentirani na europski kontinent. Ujedno, utvrđena je statistički značajna razlika između osnovnoškolskih i gimnazijskih nastavnika s obzirom na nastavna područja u kojima se upoznaje glazba različitih kultura. Zamijećena je razlika i u broju odlazaka učenika na koncerte glazbe svijeta pri čemu gimnazijski nastavnici češće vode učenike na koncerte različite glazbe svijeta, što možemo pripisati dominantno urbanoj lokaciji gimnazija. Rezultati sumarno upućuju na zaključak da u Hrvatskoj nastava glazbe u osnovnoj školi i gimnaziji još uvijek nije dovoljno utemeljena na interkulturalizmu
Biology · Croatian · Geography · Linguistics · Sociology · Species richness · Anthropology · Diverse Music Education Insights · Philosophy · Ecology
Issues and Challenges in Teaching Multicultural Music amongst Primary Music Teachers in Malaysia
Multicultural music education in Singapore primary schools
Critical aspects of cultural diversity in music education
The Influence of Music Teacher Beliefs and Practices on the Expression of Musical Identity in an Elementary General Music Classroom
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |