Variación diatópica y léxico disponible

En el presente trabajo comparamos el léxico disponible de dos grupos de estudiantes preuniversitarios en torno a dos centros de interés (Alimentos y bebidas y Juegos y distracciones). Por un lado, el análisis cuantitativo de las respuestas de 360 estudiantes, 180 de Lleida (España) y 180 de Santiago de Chile (Chile), indica que el alumnado catalán tiene unos promedios superiores de cantidad de respuestas actualizadas, mientras que el chileno obtiene un mayor número de vocablos y, en consecuencia, un vocabulario más heterogéneo. Los índices de compatibilidad entre los dos inventarios son del 41 % y del 43 % considerando las 100 primeras palabras. Por otro lado, el análisis cualitativo se realiza a partir de la teoría de la centralidad léxica, lo que supone una novedad en este tipo de investigaciones, evidenciando algunas disimilitudes entre los hábitos alimenticios y de ocio de cada grupo: en Chile se detecta una alimentación menos saludable, y en Lleida, un mayor uso de actividades de ocio vinculadas al uso de dispositivos electrónicos.

Ethnography · Qualitative analysis · Linguistics, Language Diversity, and Identity · Second Language Acquisition and Learning · Spanish Linguistics and Language Studies