Uma Aproximação entre Psicologia Social, Psicanálise e Educação

Decorrente de um projeto de extensão que elegeu como campo uma ocupação urbana, este artigo constitui um exercício de diálogo, pesquisa e prática no âmbito da psicologia social, da psicanálise e da educação Para fundamentar a aproximação aqui pretendida entre essas três áreas, elegemos a implicação de cada uma delas com os movimentos sociais, sobretudo sua articulação necessária com a política e o enfrentamento à vulnerabilidade dos direitos humanos. Do ponto de vista metodológico, após apresentarmos o argumento principal dessa elaboração, qual seja o de que a nossa ação junto à comunidade se fundamentou no papel central da linguagem para a constituição dos direitos no laço social e político, explicitamos a aproximação entre psicologia social e psicanálise ao mesmo tempo em que relatamos e discutimos alguns resultados da pesquisa-ação “Bem-estar psíquico no laço social”. Em seguida, considerando a aproximação que se fez necessária com a educação, comentamos a ação “Ler, escrever e brincar”, vinculada a esse projeto e realizada com as crianças da Ocupação Paulo Freire, em Goiânia, Goiás, constituindo-se uma resposta ao que entendemos como uma demanda clínica. Mesmo na contraposição de um cenário ideal, que contaria com uma sala bem equipada, frequentada por crianças atentas ao ensino, silenciosas e dóceis, com essa ação concebida e desenvolvida por uma equipe multidisciplinar voltada para a educação popular, lançamos a aposta de acolher, semear e encadear palavras, frases, discursos com os quais a comunidade foi capaz de arquitetar algumas construções referentes à sua nomeação, à sua história e à sua memória.

Ideology · Health, Nursing, Elderly Care · Psychodrama and Leishmaniasis Studies · Psychology and Mental Health