Articulación de saberes disciplinares y didácticos en la formación inicial del profesorado de Química
Una experiencia de co-docencia con casos auténticos
Bibliographic Data
| ID | 22427396 |
|---|---|
| Authors | Ainoa Marzábal (0000-0003-0108-5889, Pontificia Universidad Católica de Chile), Virginia Delgado (0000-0001-6299-4686, Pontificia Universidad Católica de Chile) |
| Year | 2026 |
| Volume | 23 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2026-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1697-011X • E-ISSN: 1697-011X |
| Publisher | Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cadiz (PUBLISHER) |
| DOI | 10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2026.v23.i1.1601 |
| OpenAlex | W7133553541 |
| Language | ES |
Este artículo sistematiza una propuesta formativa orientada al desarrollo del Conocimiento Pedagógico del Contenido en la formación inicial del profesorado de Química, implementada durante una década en una universidad chilena.
Initial training · Educational methodologies and cognitive development · Educational theories and practices · Science Education and Pedagogy
| Highly cited | No |
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