De las páginas a la pantalla

TikTok en la literatura infantil y juvenil

Bibliographic Data

ID22429798
AuthorsGloria Gómez‐Escalonilla (0000-0002-0974-5354, Universidad Rey Juan Carlos, corresponding author)
Year2026
Volume25
Issue2
Publication date2026-04-22
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueOcnos (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1885-446X • E-ISSN: 2254-9099
PublisherUniversidad Castilla la Mancha (PUBLISHER)
DOI10.18239/ocnos_2026.25.2.645
OpenAlexW7155160812
LanguageES
References cited20

El artículo tiene como objetivo analizar cómo las editoriales españolas de literatura infantil y juvenil utilizan TikTok como herramienta de prescripción lectora en el entorno digital. En concreto, busca identificar cuántas editoriales tienen presencia en esta red, caracterizar sus publicaciones —tanto en contenido como en aspectos formales— y evaluar su impacto a través de las métricas de interacción. Para ello, se aplicó una metodología de análisis de contenido, examinando las cuentas de las editoriales de infantil y juvenil y las cinco publicaciones más recientes de cada una. Los resultados revelan una presencia todavía minoritaria y poco consolidada en TikTok. Las publicaciones tienden a ser informativas, centradas en mostrar libros o realizar recomendaciones sencillas. El impacto es limitado en términos de seguidores e interacciones, aunque se identifican casos destacados donde el uso de influencers y estrategias más visuales generan mayor alcance. El estudio concluye que, aunque su desarrollo aún es incipiente, TikTok representa un canal con gran potencial para la promoción lectora entre el público juvenil

Child custody · Population · Child Development and Digital Technology · Literacy and Educational Practices · Literacy, Media, and Education

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