El desarrollo de proyectos en segunda lengua
Bibliographic Data
| ID | 23017239 |
|---|---|
| Authors | Minnie Lozada Trímbath (National University of San Marcos, corresponding author) |
| Year | 1998 |
| Issue | 1 |
| Pages | 9-12 |
| Publication date | 1998-10-23 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Lengua y Sociedad (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1729-9721 • E-ISSN: 2413-2659 |
| Publisher | Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Vicerectorado de Investigacion (PUBLISHER) |
| DOI | 10.15381/lengsoc.v1i1.26411 |
| OpenAlex | W4388438779 |
| Language | ES |
Al reflexionar sobre la manera cómo hemos venido trabajando en la línea de lenguaje en la escuela, los maestros tenemos una serie de interrogantes sobre distintas propuestas de cambio para nuestra práctica docente. En esta oportunidad, vamos a referirnos a un aspecto de la línea mencionada, el componente de segunda lengua (L2) en la educación bilingüe intercultural. Y dentro de esta línea, a la posibilidad de uso de la L2 en proyectos que los alumnos van a desarrollar en la práctica educativa.
Humanities · Educational Technology in Learning · Philosophy · Second Language Learning and Teaching · Spanish Linguistics and Language Studies
| Highly cited | No |
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