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Zu den Eigenlogiken rechts- und erziehungswissenschaftlicher Perspektiven auf Bildung – die Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht (KBBB) auf der Suche nach ihrem dritten „B“

Bibliographic Data

ID23131163
AuthorsJulia Hugo (0000-0001-9037-0504), Martin Heinrich (0000-0003-0858-1551)
Year2021
Volume32
Issue62 (1-2021)
Pages11-22
Publication date2021-07-29
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueErziehungswissenschaft (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0938-5363 • E-ISSN: 1862-5231
PublisherVerlag Barbara Budrich GmbH (PUBLISHER)
DOI10.3224/ezw.v32i1.02
OpenAlexW3192936973
LanguageDE
References cited16

Bibliographie : Hugo, Julia/Heinrich, Martin: Zu den Eigenlogiken rechts- und erziehungswissenschaftlicher Perspektiven auf Bildung – die Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht (KBBB) auf der Suche nach ihrem dritten „B“, Erziehungswissenschaft, 62 (1-2021), S. 11-22. https://doi.org/10.3224/ezw.v32i1.02

Humanities · Political science · Law and Political Science · Philosophy · Sociology and Education Studies

  • Einführung in die Geschichte von Erziehungswissenschaft und Erziehungswirklichkeit

    Open Access•Heinz-Hermann Krüger, Heinz‐hermann Krüger•Einführung in die Geschichte von…•1999

  • Schulen unter Zugzwang — Die Schulautonomiegesetzgebung der deutschen Länder als Rahmen der Schulentwicklung

    Matthias Rürup, Martin Heinrich•Educational Governance•2008

  • Perspektiven der professionellen Kompetenz-Entwicklung

    Open Access•Jörg Schlömerkemper•DDS – Die Deutsche Schule•2019

  • Metamorphoses of pedagogical autonomy in German school reforms

    Open Access•Martin Heinrich•Nordic Journal of Studies in…•2015

  • Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung

    Open Access•Colin Cramer, Johannes König et al.•Handbuch Lehrerinnen- und…•2020

  • Educational Governance als Forschungsperspektive

    Open Access•Katharina Maag Merki, Roman Langer et al.•Educational Governance als…•2013

  • Multiparadigmatische und meta-reflexive Lehrerbildung

    Open Access•Colin Cramer•DDS – Die Deutsche Schule•2019

Highly citedNo

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