Inclusif. Vous avez dit inclusif ? L’exemple du handicap
Bibliographic Data
| ID | 23169587 |
|---|---|
| Authors | Serge Ebersold (0000-0002-2258-5535, corresponding author) |
| Year | 2015 |
| Volume | 11 |
| Issue | 3 |
| Pages | 57-70 |
| Publication date | 2015-08-28 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Vie sociale (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0042-5605 • E-ISSN: 2271-717X |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/vsoc.153.0057 |
| OpenAlex | W2179999536 |
| Language | FR |
| Citations received | 13 |
Initialement liée aux modalités d’accès au droit commun des personnes reconnues handicapées, la notion d’inclusion renvoie désormais à l’injonction d’affiliation faite aux organisations par une conception systémique du monde social leur demandant d’être accessibles et de permettre à tout un chacun de contribuer activement au bien-être économique et social. Aussi cet article relie-t-il la consécration de la notion aux conceptions de la citoyenneté revendiquées par les politiques inclusives, aux principes de justice qui les animent, aux représentations de l’action publique qui les guident et aux principes de classement à l’œuvre. Il associe l’accroissement des inégalités entre personnes reconnues handicapées et l’ensemble de la population à l’avènement d’une conception post-disciplinaire des institutions associant la lutte contre les inégalités à la gestion des talents individuels et promouvant une conception méritocratique de l’accessibilité. Cet article invite ainsi à ne pas relier l’ambition inclusive à une désinstitutionnalisation, mais à l’avènement d’un individualisme citoyen nécessitant de s’interroger sur l’effet d’affiliation des pratiques et les possibilités données aux individus d’être à parité de participation.
Humanities · Political science · Aging, Elder Care, and Social Issues · Philosophy · Social Policies and Family · Social Sciences and Governance
Les apports de la sociohistoire à la compréhension du traitement des difficultés scolaires et des handicaps des élèves au sein de l’école en France (1904-2013)
Introduction. Rendre effective la participation des personnes en situation de handicap
Quelle éthique pour les dynamiques inclusives ? Entre préoccupation et humilité
Désinstitutionnaliser le handicap, instituer l’autonomie
La citoyenneté sociale des aidants âgés
L’inclusion comme expérimentation
Inclusive education for all
Mise en œuvre du paradigme inclusif dans deux lycées professionnels français
Handicap
Le coût du diagnostic. L’impensé du travail des mères auprès des enfants « dys »
Vulnérabilité
Chroniques d'une équipe mobile d'appui médico-social à la scolarisation des enfants en situation de handicap (Émas)
L'émergence de « politiques de l'autonomie » à l'échelle locale
| Unique citing works | 13 |
|---|---|
| Citations per year | 1,44 |
| Citation span | 2017 - 2024 (8) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 13 |