Inclusión de migrantes en el sistema escolar chileno

Estado del arte

Bibliographic Data

ID23201100
AuthorsJorge Benedicto Baeza-correa (Universidad Católica Silva Henríquez), Carlos Antonio Bustos-Reyes, María Angélica Guzmán-Droguett (Pontificia Universidad Católica de Chile), Patricia Imbarack-Dagach (Pontificia Universidad Católica de Chile), Javier Mercado-Guerra (0000-0003-3453-4660, Universidad Católica del Norte), Javier Leonardo Mercado-Guerra
Year2022
Volume15
Pages1-25
Publication date2022-05-31
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueMagis Revista Internacional de Investigación en Educación (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2027-1174 • E-ISSN: 2027-1182
PublisherEditorial Pontificia Universidad Javeriana (PUBLISHER)
DOI10.11144/javeriana.m15.imse
OpenAlexW4296916165
LanguageES
Citations received2
References cited56

Este artículo da cuenta del estado del arte sobre la inclusión de migrantes en el sistema escolar chileno, y analiza tanto las tensiones no resueltas en las políticas educativas sobre la materia como las demandas que surgen para el logro de una educación inclusiva. Se trabajó a partir de una revisión sistemática, en la que se analizaron 53 artículos publicados entre 2015 y 2020, indexados en WoS, Scopus o Scielo. Se concluye la existencia de desafíos para la inclusión en el diseño de políticas, en la formación docente en interculturalidad, en la pertinencia curricular y en el abordaje de conductas de exclusión y racismo.

Art · Humanities · Political science · Cultural and Social Studies in Latin America · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics · Social Issues and Sustainability

Tools

Open DOIOpen Access