La pédagogie sociale
Inculcation ou problématisation ?L’exemple du développement durable dans l’enseignement agricole français
Bibliographic Data
| ID | 23211866 |
|---|---|
| Authors | Bernadette Fleury (Ministère de l'Agriculture), Michel Fabre (Nantes Université) |
| Year | 2006 |
| Volume | 1 |
| Publication date | 2006-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherches en éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1954-3077 • E-ISSN: 1954-3077 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/ree.3593 |
| OpenAlex | W3159822639 |
| Language | FR |
| Citations received | 3 |
| References cited | 5 |
Si la pédagogie sociale vise à produire dans la société globale ou dans un secteur spécifique un changement de représentations, d’attitudes ou de manières de faire, elle ne peut évacuer la question du type de changement à opérer. Ce changement peut en effet se penser dans plusieurs cadres : behavioriste, lewinien, psychanalytique ou autre. Dans notre société devenue pédagogique (Beillerot, 1982) il est à craindre que malgré les incantations réitérées à la nécessité d’une prise de conscience, les modifications visées ne relèvent davantage de l’inculcation de standards de comportements.
Humanities · Sociology · Education, sociology, and vocational training · French Urban and Social Studies · Philosophy · Social Sciences and Governance
| Citations per year | 0.18 |
|---|---|
| Citation span | 2009 - 2014 (6) |
| Highly cited | No |