Zum Umgang mit Nationalsozialismus, Holocaust und Erinnerungskultur

Eine quantitative Untersuchung bei Lernenden und Lehrenden an Salzburger Schulen aus geschichtsdidaktischer Perspektive

Bibliographic Data

ID23512446
AuthorsChristoph Kühberger (0000-0002-6250-5755), Herbert Neureiter (0000-0001-8117-1394)
Year2017
Pages175
Publication date2017-04-03
Open AccessNo
TypeBOOK
VenueZum Umgang mit Nationalsozialismus, Holocaust und Erinnerungskultur (SOURCE_BOOK)
PublisherWochenschau Verlag (PUBLISHER • DE)
DOI10.46499/894
OpenAlexW3041273310
Open LibraryOL59316059M
ISBN9783734404443
LanguageDE
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Die vorliegende empirische Studie untersucht den Themenbereich Nationalsozialismus, Holocaust und Erinnerungskultur in Österreich aus geschichtsdidaktischer Perspektive. Neben Aspekten des historischen Wissens werden auf der Grundlage einer quantitativen Befragung die Haltungen von Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe I (Neue Mittelschule) erforscht. Dabei ergeben sich vor allem durch einen Vergleich mit den Sichtweisen der Lehrerinnen und Lehrer besondere Einblicke in den Umgang mit der NS-Vergangenheit in unserer Gegenwart. Auf diese Weise gelingt es, Holocaust-Education in Österreich exemplarisch unter die Lupe zu nehmen und nach Konsequenzen für den Geschichtsunterricht zu fragen. Die Rahmenbedingungen des historischen Lernens und Lehrens in der Migrationsgesellschaft stehen dabei ebenso im Fokus wie aktuelle rechtsextreme Auswüchse im Umgang mit Erinnerungskultur(en).

Art · Humanities · Political science · Educator Training and Historical Pedagogy · Linguistic Education and Pedagogy · Memory, Trauma, and Commemoration · Attitudes · Austria · Collective memory · Holocaust, Jewish (1939-1945) · Middle school students · National socialism · Salzburg · Study and teaching (Secondary) · Teachers

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