Inclusion scolaire et inégalités
Perspectives plurielles et bilan sur les défis
Bibliographic Data
| ID | 23535637 |
|---|---|
| Editors | François Gremion (0000-0001-6939-1343), Lise Gremion, Corinne Monney, Marie-Paule Matthey |
| Year | 2024 |
| Publication date | 2024-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | BOOK |
| Venue | Inclusion scolaire et inégalités (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | Éditions HEP-BEJUNE (PUBLISHER) |
| DOI | 10.37027/hepbejune/uvhd6844 |
| OpenAlex | W4391644940 |
| ISBN | 9782940741007 |
| Language | FR |
| Citations received | 2 |
Dix ans après, où en sommes-nous ? Cet ouvrage collectif offre des points de repères pluriels à toutes les personnes engagées dans la construction d'un système éducatif plus juste et équitable. En donnant la parole à différentes voix, il offre, par le croisement de leurs expertises (anthropologie, sociologique, ethnographie, sciences de l’éducation, enseignement spécialisé, etc.) et la multiplicité des lieux géographiques (Canada, Brésil, France, Suisse), un recueil de points de vue critiques sur ce que nous a appris cette dernière décennie. Pour qui cherche un éclairage sur les défis persistants de l'éducation inclusive, ces perspectives diverses mettent en lumière les liens complexes entre l'inclusion et inégalités scolaires. Elles témoignent de la nécessité d’une quête incessante pour comprendre, analyser et agir.
Inclusion (mineral) · Political science · Social science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Educational Practices and Policies · Social Policies and Family
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 2 |
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |