Bildungsmobilität in der qualitativen Sozialforschung

Nachdem nun in umfassender Form Daten zu Bildungsbenachteiligung und Bildungsmobilität dargestellt wurden, die die Unwahrscheinlichkeit von Bildungsaufstiegen gezeigt haben, soll im Folgenden ein Überblick zur qualitativen Forschung über Bildungsmobilität gegeben werden, um abschließend aus dem Forschungsstand das eigene Forschungsvorhaben fundiert darlegen zu können. Dies erweist sich als schwierig, da der Forschungsstand insgesamt als relativ diffus beschreibbar ist. Aus verschiedenen Studien werden zentrale Aspekte, die für das eigene Forschungsvorhaben von Relevanz sind, fokussiert, insbesondere das subjektive Erleben sozial ungleicher Startbedingungen beim Aufstieg.

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