Uma proposta metodológica para a formação continuada de professores na perspectiva histórico-social
Bibliographic Data
| ID | 2490477 |
|---|---|
| Authors | Francisco José Carvalho Mazzeu (0000-0001-8738-5131, UNESP, corresponding author) |
| Year | 1998 |
| Volume | 19 |
| Issue | 44 |
| Pages | 59-72 |
| Publication date | 1998-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos CEDES (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-3262 • E-ISSN: 1678-7110 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-32621998000100006 |
| OpenAlex | W2088476812 |
| SCIELO_PID | S0101-32621998000100006 |
| Language | PT |
| Citations received | 5 |
O texto apresenta uma proposta para a formação de professores, baseada na pedagogia histórico-crítica. São apresentados três eixos básicos para orientar esse trabalho: domínio dos conteúdos escolares e formas de ensinar; estudo da concepção dialética; formação de uma nova atitude ético-política. A metodologia sugerida é similar àquela que os professores poderão usar com seus alunos. Procura seguir os cinco passos propostos por Saviani: a prática social, a problematização, a instrumentalização, a catarse e a prática social
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| Unique citing works | 5 |
|---|---|
| Citations per year | 0.83 |
| Citation span | 2020 - 2022 (3) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |