O jogo e o desenvolvimento infantil na teoria da atividade e no pensamento educacional de Friedrich Froebel
Bibliographic Data
| ID | 2490609 |
|---|---|
| Authors | Alessandra Arce (0009-0004-7639-412X, USP; Grupos de Pesquisa 'História, Sociedade e Educação no Brasil'; 'Estudos Marxistas em Educação', corresponding author) |
| Year | 2004 |
| Volume | 24 |
| Issue | 62 |
| Pages | 9-25 |
| Publication date | 2004-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos CEDES (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-3262 • E-ISSN: 1678-7110 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-32622004000100002 |
| OpenAlex | W1973574163 |
| SCIELO_PID | S0101-32622004000100002 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 1 |
Este artigo apresenta um estudo teórico comparativo da pedagogia desenvolvida por Friedrich Froebel e da teoria da atividade (Leontiev, Elkonin e Vigotski) no que diz respeito ao jogo e ao desenvolvimento infantil. Ainda que essas duas abordagens considerem o jogo uma atividade muito importante no desenvolvimento da criança, elas diferem em sua visão do que seja o significado do jogo no contexto do processo de formação do indivíduo. Essa divergência é uma conseqüência de suas opostas concepções acerca da relação entre a natureza humana e a história
Epistemology · Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,2 |
| Citation span | 2016 - 2020 (5) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |