Alessandra Arce
Biographic Data
| ID | 3716743 |
|---|---|
| NAME | Alessandra Arce |
| GIVEN NAMES | Alessandra |
| FAMILY NAME | Arce |
| SIGNATURE | ARCE A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de São Carlos |
| ORCID | 0009-0004-7639-412X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 10 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2001 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| H-INDEX | 1 |
É Possível Falar Em Pedagogia Histórico Crítica Para Pensarmos a Educação Infantil
0 0 1 75 430 UFBA 3 1 504 14.0 Normal 0 false false false EN-US JA X-NONE <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false" Unhi
O Impacto das concepções de desenvolvimento infantil nas práticas pedagógicas em salas de aula para crianças menores de três anos
Este artigo analisa o impacto que a concepção de desenvolvimento infantil traz para a prática pedagógica com crianças de zero a três anos à luz da Psicologia Histórico-Cultural. Para tanto, traremos os resultados de uma pesquisa que investigou se as ações educativas promovem o cuidar e o educar, associação imprescindível para a promoção do desenvolvimento psicológico das crianças menores de três anos. Para facilitar, subdividimos o trabalho em tr…
O Mobral e a educação de crianças menores de seis anos durante o regime militar
Este artigo propõe-se a realizar uma reflexão sobre a imagem divulgada durante o período militar no Brasil a respeito da pessoa que trabalhava com as crianças menores de seis anos. Este trabalho utiliza, para tanto, os manuais produzidos pelo Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) destinados a este nível de educação. Eis os pontos destacados: psicologização do atendimento; desprezo pela formação teórica em detrimento da prática; defesa do…
Critical Perspectives on Activity
The last two decades have seen an international explosion of interest in theories of mind, culture, and activity. This unique collection is the first to explicitly reach back to the tradition's original critical impulse within which the writings of Karl Marx played such a central role. Each author pushes this impulse further to address leading contemporary questions. It includes a diverse array of international scholars working from the fields of…
O jogo e o desenvolvimento infantil na teoria da atividade e no pensamento educacional de Friedrich Froebel
Este artigo apresenta um estudo teórico comparativo da pedagogia desenvolvida por Friedrich Froebel e da teoria da atividade (Leontiev, Elkonin e Vigotski) no que diz respeito ao jogo e ao desenvolvimento infantil. Ainda que essas duas abordagens considerem o jogo uma atividade muito importante no desenvolvimento da criança, elas diferem em sua visão do que seja o significado do jogo no contexto do processo de formação do indivíduo. Essa divergên…
Lina, uma criança exemplar! Friedrich Froebel e a pedagogia dos jardins-de-infância
O presente trabalho dedica-se a analisar um importantíssimo texto de Friedrich Froebel (1782-1852), fundador dos jardins-de-infância (kindergartens): "De como Lina aprendeu a escrever e a ler: Uma história para crianças que gostam de estar ocupadas". O texto expõe, na forma escrita de uma historinha, os mais importantes princípios educacionais de Froebel. O objetivo foi apresentar, a partir da historinha, as idéias do autor a respeito de como se …
Compre o kit neoliberal para a educação infantil e ganhe grátis os dez passos para se tornar um professor reflexivo
O objetivo deste artigo é contribuir para a reflexão sobre a formação do professor de educação infantil na atualidade. Para tanto parte-se de uma revisão da bibliografia, que tem alertado para as interfaces do neoliberalismo e do pós-modernismo com as políticas educacionais e, em especial, as políticas de formação de professores. São analisados, enquanto norteadores da implementação do ideário neoliberal no campo da formação de professores da edu…
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