Alfabetização no ciclo inicial do ensino fundamental de nove anos
Reflexões sobre as proposições do Ministério da Educação
Bibliographic Data
| ID | 2490824 |
|---|---|
| Authors | Cláudia Maria Mendes Gontijo (0000-0003-2365-937X, Universidade Federal do Espírito Santo, corresponding author) |
| Year | 2013 |
| Volume | 33 |
| Issue | 89 |
| Pages | 35-49 |
| Publication date | 2013-04-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos CEDES (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-3262 • E-ISSN: 1678-7110 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-32622013000100003 |
| OpenAlex | W2148832215 |
| SCIELO_PID | S0101-32622013000100003 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
Este artigo parte de uma pesquisa documental mais ampla, cuja finalidade foi analisar as políticas de alfabetização infantil implementadas no período de 2003 a 2012. Objetiva compreender as orientações formuladas pelo Ministério da Educação para o ensino fundamental de nove anos relativas à alfabetização infantil. Dessa forma, toma como objeto de análise a orientação intitulada Ensino fundamental de nove anos: orientações gerais (2004) e a coletânea denominada A criança de seis anos, a linguagem escrita e o ensino fundamental de nove anos: orientações para o trabalho com a linguagem escrita com crianças de seis anos de idade (2009). Conclui que as proposições do Ministério da Educação ainda estão pautadas na ideia de carência cultural e, por isso, em grande medida, as orientações para o ensino da linguagem escrita estão fundadas em processos de aquisição de capacidades que visam a suprir tais carências
Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Unique citing works | 1 |
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| Citations per year | 0,17 |
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |