An Assessment of Faculty Performance

Some Correlates Between Administrator, Colleague, Student and Self-Ratings

Dados Bibliográficos

ID2544652
AutoresRobert T Blackburn (autor correspondente), Mary Jo Clark
Ano1975
Volume48
Fascículo2
Páginas242
Data de publicação1975-01-01
Peer ReviewedSim
Open AccessNão
TipoARTICLE
PeriódicoSociology of Education (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0038-0407 • E-ISSN: 1939-8573
EditoraJSTOR (PUBLISHER)
DOI10.2307/2112478
OpenAlexW1999293207
IdiomaEN
Citações recebidas17
Referências citadas9

Рассматриваются проблемы, связанные с оценкой эффективности работы профессорско-преподавательского состава, и конфликт между двумя основными профессиональными ролями в сфере высшего образования: роли преподавателя versus роли исследователя. Для эмпирического анализа авторы выбрали «типичный» гуманитарный колледж. В ходе исследования администрация, преподаватели (относительно коллег и себя) и студенты составляли рейтинг для 45 штатных сотрудников колледжа (85% от всего ППС) по двум параметрам: 1) эффективность их преподавания и 2) общий вклад в развитие колледжа. Оказалось, что в большой мере оценки коллег по работе и студентов совпадают. В меньшей степени (но все же статистически значимо) упомянутые оценки совпадают с мнением администрации. Что же касается самих преподавателей, то их мнение о самих себе не коррелирует ни с одной из других групп ответов. В заключение дается вариант объяснения феномена неадекватной самооценки преподавателей с психологической точки зрения

Academic achievement · Higher education · Mathematics education · Medical education · Pedagogy · Political science · Applied Psychology · Evaluation of Teaching Practices · Medicine · Psychology · Social Psychology