Dados Bibliográficos

Resumo

No formato de registro de pesquisa, o artigo explora o contexto em que as ciências comportamentais ganham espaço nas iniciativas de educação financeira no Brasil. A partir de uma abordagem etnográfica, examina-se a importância da Conferência de Educação Financeira e Comportamento do Investidor como ferramenta para reunir agentes dispersos e conferir legitimidade e congruência a um conjunto de teorias que, na intersecção da psicologia e economia, discutem os mecanismos da tomada de decisões econômicas. O estudo observa como a incorporação de conceitos como vieses cognitivos e heurísticas busca influenciar o comportamento dos indivíduos em relação ao dinheiro, promovendo a ideia de um "empurrão" (nudge) em direção a escolhas consideradas mais racionais e benéficas. A análise revela a crescente influência dessas ciências na formulação de políticas públicas e programas de educação financeira, destacando as tensões e desafios envolvidos nesse processo.

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