Dados Bibliográficos

Resumo

Esta dissertação investiga a organização do trabalho dos supervisores de ensino da rede estadual paulista, analisando como a intensificação do trabalho e as reformas educacionais recentes impactam suas subjetividades e geram experiências de precariedade. A pesquisa, de natureza qualitativa, utiliza entrevistas com supervisores e observação participante em escolas, buscando compreender as contradições e desafios enfrentados por esses profissionais no contexto das políticas educacionais contemporâneas. Os resultados apontam para uma sobrecarga de trabalho, aumento da responsabilização individual e precarização das condições laborais, levando a sentimentos de angústia, insegurança e frustração entre os supervisores.

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