De Anormais a Excepcionais

O capítulo "De anormais a excepcionais: História de um conceito e de práticas inovadoras em educação especial" analisa a trajetória histórica do conceito de excepcionalidade e sua relação com as práticas em educação especial. A autora, Adriana Araújo Pereira Borges, examina como a terminologia e a compreensão das diferenças individuais evoluíram ao longo do tempo, influenciando as abordagens pedagógicas e a inclusão de alunos com necessidades especiais. O estudo destaca a transição de uma visão de anormalidade para uma perspectiva de excepcionalidade, enfatizando a importância de reconhecer e valorizar as potencialidades de cada indivíduo. A obra discute ainda práticas inovadoras em educação especial que buscam promover a inclusão e o desenvolvimento integral dos alunos, considerando suas singularidades e necessidades específicas

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