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Parler de sexualité à ses enfants

Les appropriations différenciées d’une norme éducative contemporaine

Bibliographic Data

ID2940972
AuthorsMartine Court (Université Clermont Auvergne, corresponding author)
Year2023
Volume249
Issue4
Pages38-53
Publication date2023-08-29
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueActes de la recherche en sciences sociales (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0335-5322 • E-ISSN: 1955-2564
PublisherCAIRN (PUBLISHER)
DOI10.3917/arss.249.0038
OpenAlexW4386468438
LanguageFR

Depuis les années 1970, les normes relatives à l'éducation sexuelle des enfants au sein de la famille ont profondément évolué. Contre le « régime de non-dit » qui dominait jusqu'alors, les parents sont désormais invités à parler de sexualité avec leurs enfants avant même l'entrée dans la puberté. Cette parole constitue aujourd'hui une marque de bonne parentalité, tandis que son absence apparaît souvent comme le signe d'un manque de « modernité » éducative. À partir d'une enquête auprès de familles d'enfants de 10-11 ans, l'article étudie comment les parents s'approprient - ou non - cette norme de discussion sur la sexualité dans la famille, et montre que cette appropriation repose sur des ressources et des intérêts socialement situés. Il analyse également ce que l'application de cette norme - ou son absence - produit sur les enfants en termes de socialisation, en démontrant que les pratiques des parents sont inégalement propices à l'acquisition précoce des savoirs savants sur la sexualité et à l'apprentissage de la manière légitime de parler de ce sujet

Art · Humanities · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Psychoanalysis and Psychopathology Research · Social Policies and Family

Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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