L'Ecole française
Égalité Des Chances Et Logiques d'Une Institution
Bibliographic Data
| ID | 2963047 |
|---|---|
| Authors | Serge Boulot, Danielle Boyzon-Fradet |
| Year | 1988 |
| Volume | 4 |
| Issue | 1 |
| Pages | 49-83 |
| Publication date | 1988-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revue européenne des migrations internationales (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0765-0752 • E-ISSN: 1777-5418 |
| Publisher | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3406/remi.1988.1158 |
| OpenAlex | W2006001702 |
| Language | FR |
| Citations received | 3 |
La Escuela francesa: igualdad de oportunidades y logicas de una institución Serge BOULOT y Damelle BOIZON-FRADET En los debates sobre la sociedad, imigración y escuela están íntimamente ligados. La escuela aparece como uno de los medios más importantes de integración. La presencia de niños extranjeros en la escuela francesa no es un fenómeno reciente. Pero la escuela ha experimentado mutaciones radicales. Por lo tanto, no se puede razonar con los esquemas del pasado. La escuela francesa está dominada por la filosofía de la igualdad de oportunidades y por la lógica institucional de la igualdad de trato. Sin embargo los resultados no están a la altura de las esperanzas : una es sólo aparente y la otra no reduce las desigualdades sociales de origen. Incluso si el fracaso escolar es considerado cada vez más coma una injusticia, la desigualdad en las medidas son cada vez menos aceptadas por la sociedad. Cuatro ejemplos (la enseñanza de las lenguas y culturas regionales, las clases de acogida para los niños extranjeros, la enseñanza de las lenguas y culturas de origen y las zonas de educación prioritarias) ponen en evidencia que introducir la discriminación -sea ésta positiva- en un sistema como éste trae como consecuencia que sus beneficiaros corran el riesgo de la marginalización y de la estigmatización
Humanities · Political science · Educational Practices and Policies · French Language Learning Methods · Philosophy · Religious Education and Schools
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,09 |
| Citation span | 1993 - 2022 (30) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |