Parler
La disparition historiographique de la parole magistrale
Bibliographic Data
| ID | 2966258 |
|---|---|
| Authors | Françoise Waquet (corresponding author) |
| Year | 2000 |
| Volume | 135 |
| Issue | 5 |
| Pages | 39-47 |
| Publication date | 2000-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Actes de la recherche en sciences sociales (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0335-5322 • E-ISSN: 1955-2564 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/arss.p2000.135n1.0039 |
| OpenAlex | W4236951257 |
| Language | EN |
| References cited | 4 |
Sprechen. "Der (gymnasiale und universitäre) Lehrer ist jemand, der mehr spricht, als schreibt." Diese in einem Bericht über die Frage der Agregation ausgesprochene Evidenz hat kaum die nähere Beachtung der Historiker gefunden. Wo sie durch ihren Berufsstatus, eben die Ausrichtung ihres Fäches und die Forschungsresultate in den Sozialwissenschaften dahin hätten gebracht werden können, uber die Historizität des oralen Praktizierens der Lehrmeimmgen nachzudenken, ist nichts dergleichen geschehen. Warum? Nach Behandlung des Einwands der Abwesenheit von Quellen untersucht der Artikel die Grande, die von dieser "Gleichgultigkeit" der Historiker fur das vorgelesene Wort Rechenschaft ablegen. Sie werden auf zweierlei Ebenen manifest. Einerseits der des, hier als die Ausubung des Historikerfachs und die "fachlichen" Bedingungen der Forschung verstandenen, beruflichen Habitus, zum anderen das allgemeine epistemologische Klima, dasjenige der intellektuellen Welt, die von einem rhetorischen Vorurteil und der anerkannten Heiligkeit des Schriftlichen durchdrungen ist
Humanities · Political science · Sociology · Cultural Identity and Heritage · Diverse Cultural and Historical Studies · European history and politics · German Social Sciences and History · Historical Influence and Diplomacy · Historical Studies and Socio-cultural Analysis · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |