Dépasser le racisme ? L'expérience contrastée des jeunes Montréalais d'origine haïtienne
Bibliographic Data
| ID | 2981985 |
|---|---|
| Authors | Anne Laperrière (corresponding author) |
| Year | 1998 |
| Volume | 14 |
| Issue | 1 |
| Pages | 121-139 |
| Publication date | 1998-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revue européenne des migrations internationales (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0765-0752 • E-ISSN: 1777-5418 |
| Publisher | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3406/remi.1998.1613 |
| OpenAlex | W1969268166 |
| Language | FR |
| Citations received | 3 |
| References cited | 2 |
Superar el racismo ? La experiencia contrastada de jóvenes montrealenses de origen haitiano Anne LAPERRIÈRE Este artículo trata del lugar que ocupa el racismo en la construcción de las relaciones sociales y en la identidad de jóvenes haitianos que frecuentan una escuela cosmopolita de Montreal. El análisis pone de relieve los procesos por los cuáles un número significativo de esos jóvenes logra limitar los efectos del racismo a través de alianzas con sus amigos blancos ; así mismo pone de relieve la resistencia de un número significativo de esos jóvenes a la seducción que ejerce un cosmopolitismo que ellos consideran frágil y circunscrito a los límites de la escuela. De nuestros análisis se desprende que la permanencia o el declive de la influencia del racismo en su propia imagen, en los proyectos de inserción y de las relaciones sociales de los jóvenes no pueden comprederse sino es a partir de un contexto en donde sean considerados tanto los proyectos y la posición social de sus familias, como la dinámica de las relaciones sociales que viven en la escuela, en el barrio y en la sociedad global. Estos análisis se inscriben en el marco de une investigación más amplia sobre la construcción social de las relaciones interétnicas y de la identidad cultural de los jóvenes de origen quebequense-francés, italiano, haitiano y vietnamita en dos escuelas multiétnicas de Montréal. El artículo aquí publicado se centra en el grupo haitiano de una de estas escuelas en donde la mayoría quebequense francesa (20 %) esta rodeada de multiples minorías entre las cuáles la más importante no supera el 5 % de la población escolar
Art · Humanities · Sociology · Canadian Identity and History · Education, sociology, and vocational training · Migration, Identity, and Health
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,25 |
| Citation span | 2014 - 2016 (3) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |