Ciência, evolução e educação em Herbert Spencer
Bibliographic Data
| ID | 3069848 |
|---|---|
| Authors | Décio Gatti Júnior (0000-0002-5876-6733, Universidade Federal de Uberlândia), Leonardo Batista Dos Santos (0000-0003-1300-4345, Universidade Federal de Uberlândia) |
| Year | 2022 |
| Volume | 36 |
| Issue | 105 |
| Pages | 305-320 |
| Publication date | 2022-08-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Estudos Avançados (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-4014 • E-ISSN: 1806-9592 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0103-4014.2022.36105.018 |
| OpenAlex | W4280517579 |
| SCIELO_PID | S0103-40142022000200305 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
As ideias do britânico Herbert Spencer (1820 a 1903) abrangeram diferentes áreas do conhecimento e, em sua época e para além dela, influenciaram discursos políticos reformistas pelo mundo, a saber: importância da ciência e de seu ensino nas escolas; contrariedade da interferência do estado na vida dos indivíduos; otimismo em relação ao progresso; seleção por competência; teoria evolucionista da sociedade. Sobre a educação advogou a existência de uma hierarquia de atividades: 1a) conservação própria; 2a) necessárias à conservação própria; 3a) disciplina dos filhos; 4a) procedimentos sociais e relações políticas; 5a) restante da vida (gostos e sentimentos). Consideramos que a compreensão das ideias de Spencer favorece o entendimento do mundo histórico desde o final do século XIX até primeiras décadas do século XX, mas também permite refletir sobre questões importantes da atualidade
Sociology · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Science Education
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,33 |
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |